LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

 

Una revolución industrial se caracteriza por la aparición de nuevas tecnologías que significarán un profundo cambio en la estructura de la sociedad y en el modelo económico. El acceso a Internet y a dispositivos tecnológicos por parte de los usuarios, el uso de Inteligencia Artificial (IA) y el aprendizaje de las máquinas (Machine Learning), han derivado en una Cuarta Revolución Industrial, que puede suponer un empoderamiento del ser humano mediante el uso de las máquinas.

¿Qué es la Cuarta Revolución Industrial y cómo surge?

Nos encontramos en los inicios de la Cuarta Revolución Industrial, también conocida como Industria 4.0. Un término que fue acuñado en 2011 por el economista Klaus Schwab, Fundador del Fondo Económico Mundial. Este concepto define la fabricación informatizada, que combina avanzadas técnicas de producción con tecnologías inteligentes que se integrarán en las organizaciones y la vida de las personas.

Para comprender los cambios de esta cuarta revolución, hagamos primero un resumen de las tres anteriores: 

Primera Revolución Industrial

Comenzó en el siglo XVIII y se caracterizó por el uso de la máquina de vapor y de nuevas fuentes energéticas, como el carbón. Gracias a estos avances, se pasó de una economía basada en la agricultura a una basada en la industria.

Segunda Revolución Industrial

Más tarde, a finales del siglo XIX, con la aparición de las máquinas automatizadas, surgió un nuevo orden económico y comercial que estuvo marcado por el desarrollo de las industrias y la aparición de la electricidad y el petróleo.

Tercera Revolución Industrial

En el siglo XX surgió la llamada ‘Sociedad de la Información’. Las nuevas tecnologías de la comunicación, como Internet, y las energías renovables dieron lugar a grandes innovaciones, como las smart grids o los coches híbridos.

Cuarta Revolución Industrial

Actualmente, con la implementación de la tecnología en las empresas, estamos viviendo el inicio de la Cuarta Revolución Industrial. La digitalización de la industria y de los servicios se trasladan a todos los ámbitos, construyendo compañías ágiles y colaborativas, que mejoran sus productos y servicios dirigidos a un público que se maneja digitalmente.

Ventajas de la Cuarta Revolución Industrial


La toma de decisiones inteligentes que caracteriza a la 4ta Revolución Industrial tendrá un evidente impacto positivo en nuestras vidas. Aumentará la productividad mientras responde de manera efectiva a la exigente demanda del mercado.

Mayor productividad

Con los avances tecnológicos, se eliminan los fallos e interrupciones en la producción, por lo que se optimiza el proceso, mientras se disminuye el tiempo de fabricación y los recursos necesarios.


Más competitividad

Las nuevas tecnologías ayudan a desarrollar productos que cumplen con los más exigentes estándares de calidad y permite que la manufacturación sea cada vez más personalizada.

Más seguridad en el trabajo

Aumenta la seguridad de los trabajadores ya que los robots realizan las tareas más arriesgadas, disminuyendo la exposición para el capital humano.

Tratamiento de datos

Solamente las personas autorizadas pueden acceder e interactuar con datos, garantizando una mayor seguridad y cumplimiento de la legislación vigente.

Tecnología asociadas a la Cuarta Revolución Industrial

Algunas tecnologías emergentes son fundamentales para que se produzca esta Cuarta Revolución Industrial. La mayoría de las profesiones del futuro manejarán de un modo u otro alguna de estas tecnologías disruptivas. Veamos algunos ejemplos:

Internet de las Cosas (IoT): la tecnología del Internet de las Cosas permite que objetos de nuestra vida cotidiana se conecten con Internet para facilitarnos nuestras tareas. Una tendencia creciente que vamos integrando en nuestras vidas con nuestros coches, electrodomésticos, etc.

Inteligencia artificial y computación cognitiva: los cobots son robots colaborativos diseñados para interactuar con los humanos en entornos de trabajo. Se aplican en procesos industriales automatizados para optimizar la producción y evitar que los trabajadores realicen tareas que impliquen riesgos.

Big Data: en la Industria 4.0 la interpretación y combinación de cantidades de datos facilitan la toma de decisiones de las empresas. Por lo que la aplicación del Big Data mejora los procesos de producción y almacenaje, muestra predicciones sobre la demanda y ayuda a definir las estrategias comerciales.

Realidad aumentada y virtual: gracias a los avances tecnológicos y la aplicación de Internet en dispositivos, podremos vivir una experiencia inmersiva y multisensorial con la llegada del ‘Metaverso’ de Marck Zuckerberg. Un espacio virtual compartido donde podremos relacionarnos social y económicamente como avatares.

Computación en la nube: los servicios en la nube son entornos que almacenan, administran y procesan bases de datos, servidores y redes. Por ejemplo, la virtualización en la nube permite crear entornos simulados y seguros, como los gemelos digitales o "digital twins", mientras que la descentralización posibilita que las máquinas tomen decisiones autónomas.

Angela Merkel, en una fábrica de robots: para Alemania, la revolución 4.0 es una prioridad.

Características de la Cuarta Revolución Industrial

En la Industria 4.0 los sistemas de automatización industrial se emplean para controlar y monitorear un proceso, máquina o dispositivo de manera informatizada con el fin de que cumpla tareas repetitivas. Una nueva industria que se caracteriza por avances tecnológicos emergentes en diferentes ámbitos, como la robótica, la inteligencia artificial y los vehículos autónomos, entre muchos otros.

Robotización

Permite crear cadenas de suministro más ágiles, ya que las máquinas cuentan con autonomía para decidir. Se basa en sistemas programados para monitorear los cambios de la línea de producción y se replican las acciones humanas.

Virtualización

Por su parte, la virtualización consigue que los procesos sean mucho más eficientes, pudiendo actuar mediante sensores conectados con aplicaciones de análisis predictivos o mediante modelos de simulación.

Descentralización

Por último, la descentralización se basa en la idea de que las máquinas son capaces evaluar las necesidades de la producción, facilitar información sobre el ciclo de trabajo en tiempo real y tomar decisiones autónomas.

ACTIVIDADES DE CLASE

Observa el video

Ahora con la información de la publicación y el video en grupos de 3 elabora:

Documental Colaborativo: Construye un documental sobre los efectos de la cuarta revolución industrial en una industria específica, como la medicina o la educación. Pueden utilizar entrevistas, imágenes y narraciones para contar una historia.

NOTA: Este documental es la nota del proyecto, así que esfuerzate por hacer algo que este a la altura de estudiantes de grado 9o.

Exitos

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ACTIVIDADES DE REFUERZO PROGRAMACION SCRATCH

EJERCICIOS SCRATCH - CONDICIONALES Y BUCLES

Inserta un helicoptero y realiza la programación que se muestra en la imágen anterior.

Una vez hecho el Ejercicio cambia los grados, los pasos y los tiempos y haz otro tipo de movimiento, insertando otro tipo de vehículo.

CONDICIONALES
Ejercicio 1. Escribe el programa para que poder escribir por pantalla de qué fruta tienes más, si peras o manzanas.

Primero crearemos dos variables: peras y manzanas. Fijamos peras a un valor y manzanas a otro. Desde la pestaña Control seleccionamos nuestras cajas para trabajar con condicionales. El resultado será:

Ejercicio 2. Decir cuál es el mayor de dos números.

Ejercicio 3. Tengo la nota de mi examen. Si es menor que 5 el gato me tiene que decir que estoy suspenso. Si es mayor que 5, tiene que decirme que es notable si está entre 5 y 8, y me tiene que decir sobresaliente si es mayor o igual que 8.

Ejercicio 4. Tengo 3 peras, 4 plátanos, 5 yogures y 7 flanes. Si en la familia somos 4 o más tomamos lácteo (yogur o flan) y si somos menos fruta (pera o plátano). Siempre tomamos del que tenga más. Escribe el programa en Scratch que nos indique que vamos a tomar.

BUCLES
Ejercicio 5. Queremos que el gato cada 25 pasos diga “Ya estoy aquí”, espere un segundo y lo haga hasta que haya dado 150 pasos
Para ello tendrá que repetir 6 veces (150/ 25 =6). Usaremos las pestañas Control/ Repetir, Movimiento y Control/ esperar

Ejercicio 6. Quiero que mi gato cuente de 1 a 10.

En este caso usaremos el bucle "repetir hasta que", dentro de la pestaña Control

Ejercicio 7. Quiero que mi gato cuente de 10 a 1. (Igual pero al revés)

Ejercicio 8. Tengo tres variables: i, a y b; siendo i el número de vueltas. Voy a dar 5 vueltas. En cada vuelta, a la variable a le sumo 1 y a la variable b le sumo la actual a. Los valores iniciales son a=1 y b=0. ¿Cuáles son sus valores finales? ¡Que lo diga el gato!

ACTIVIDAD FINAL PERIODO

INSTRUCCIONES: Controla el movimiento de la bruja con las teclas flecha derecha, izquierda, arriba y abajo para esquivar a los dragones y capturar el mayor número posible de estrellas

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INVENTOS TECNOLÓGICOS EN LA EDAD ANTIGUA

Avances tecnológicos en la Antigüedad

Escritura, vidrio, cañerías, ábaco, reloj, espadas, cuchara, tijeras, entre otros, son avances de esta época.

3.100 a.C.

Escritura: la más antigua es la cuneiforme, palabra que significa en forma de cuñas. Surgió en Mesopotamia, extendiéndose desde Sumeria a toda el Asia occidental durante el segundo milenio a.C. . Al igual que los jeroglíficos egipcios, en sus comienzos la escritura cuneiforme era ideográfica; es decir, representaba ideas. Con el paso del tiempo se simplificó y las cuñas pasaron a representar sonidos.

3.000 a.C.

Mecanismos y máquinas desarrolladas para la extracción de agua: El cigoñal de pozo (3000 a.C.): era una máquina que permitía elevar contrapesos para sacar agua.

Las norias:  se utilizaron para extraer el agua de los pozos durante muchos siglos. Surgieron durante el primer siglo de esta era.

La bomba de agua (300-250 a.C.) o de émbolo: se atribuye a Ctesibio, matemático de Alejandría, en Egipto.

Tintes: el añil, colorante azul que se extrae de la planta del mismo nombre, fue uno de los primeros pigmentos. Fue descubierto en tejidos egipcios de hace cinco mil años. El color rojo se obtenía de las raíces de rubia.

Jabón: tiene su origen alrededor del 3000 a.C. en Mesopotamia, y era una mezcla de aceite con potasio. Llegó a Roma y a la Galia en el siglo IV d.C.

Arnés: conjunto de correas que se pone a los caballos y a otros animales de tiro para guiarlos.

Perfumes: ya se utilizaban durante la Dinastía I de Egipto (alrededor del 3100 al 2907 a.C.). Los egipcios también fueron los primeros en utilizar maquillaje. Se decoraban los ojos aplicando un color verde oscuro en los párpados inferiores, oscureciendo las pestañas y aplicando kohl, un preparado de antimonio u hollín, en el zona superior del párpado. Los romanos también utilizaron kolh en pestañas y párpados, tiza para blanquear la cara, colorete, sustancias depilatorias y piedra pómez para limpiar sus dientes.

3.000-2.000 a.C.

Cañerías: en Paquistán y Creta se encontraron cañerías de arcilla para los desagües domésticos.

2.800 a.C.

Cuerda: en China se producía cuerda de cáñamo.

2.600 a.C.

Escuadra: los primeros en usarla fueron los albañiles egipcios. Es un instrumento en forma de triángulo rectángulo.

Geometría: fue empleada para diseñar la pirámide construida por el faraón Snefru en Egipto.

2.500 a.C.

Ábaco: fue el primer instrumento utilizado por el hombre para facilitar sus operaciones de cálculo. Desarrollado en China, su nombre viene del término abax, que significa mesa o tabla, en griego. El ábaco es un bastidor de madera u otro material con cuentas móviles ensartadas en alambres o palitos de madera que representan las unidades, decenas, centenas, etc. Al parecer proviene de otra forma de contar, en la que se utilizaban guijarros, conchas o cuentas colocadas ordenadamente sobre líneas dibujadas en el suelo o en una mesa.

Alrededor del 500 a.C., los romanos usaron ábacos con piedrecitas, a las que llamaban cálculos, que eran desplazadas sobre una tabla con canales cifrados con sus números (I, V, X, L, C, D, M). Debido a lo adaptable de su mecanismo a diferentes idiomas, se cree que estimuló el comercio en todos los lugares donde se utilizó. En Europa occidental se usó de forma generalizada hasta el siglo XII, cuando empezó a ser reemplazado por los números arábigos, ya que los números romanos resultaban incómodos para los cálculos extensos.

Bañeras y baños públicos: los más antiguos se encontraron en el valle del Indo, en Paquistán.

Esquíes: los más primitivos que se conocen fueron hallados en una zona pantanosa en Hoting, Suecia.

2.000 a.C.

Reloj: el primero fue utilizado por los egipcios y fue solar (2000 a.C.).  Las horas se medían de acuerdo a la sombra proyectada sobre una escala de tiempo graduada. El reloj de agua más antiguo fue encontrado en el templo egipcio de Amón, en Karnak. Indicaba la hora durante la noche, cuando los relojes de sol resultaban inservibles, y tenía doce escalas horarias diferentes para todo el año. El engranaje de piñón y barra dentada fue utilizado en el reloj hidráulico (también se accionaba por agua), construido por el inventor griego Ctesibius alrededor del 250 a.C. Este dispositivo consistía en que goteaba agua a un ritmo constante dentro de un contenedor. El nivel del agua indicaba la hora.

Ctesibius mejoró el sistema al incorporar un flotador con una barra dentada, conectada a un piñón que giraba. El piñón controlaba un indicador que se movía sobre un tambor, que actuaba de la misma manera que las agujas de un reloj mecánico. En 1088 a.C., el matemático chino Han Kung-Lien elaboró un complicado reloj hidráulico. Tenía campanas y cifras para indicar la hora tanto de día como de noche. Medía diez metros.

Los relojes de agua se fueron perfeccionando hasta fines de la Edad Media. El siglo XIV surgió como alternativa el reloj de arena, ya que durante el invierno los relojes de agua no se podían usar porque se congelaban.

Los primeros ejemplos de reloj mecánico conocidos son de 1290. Funcionaban mediante una serie de ruedas accionadas por un peso suspendido de una cuerda. Disponían de una campanilla o de un contrapeso que, al descender, vertía agua y advertía al campanero. Los modelos posteriores contaban con una esfera y manecillas para marcar las horas. En 1389, el reloj de la catedral de Ruán, en el norte de Francia, tenía tres campanas que indicaban incluso los cuartos de hora.

1.650 a.C.

Espadas: las más antiguas fueron encontradas en tumbas en Micenas, Grecia.

1.490 a.C.

Cuchara: su mención más antigua está en el Antiguo Testamento, en el que se habla de cucharas de oro entre las ofrendas de los israelitas al tabernáculo (tienda que guardaba el arca sagrada) de Moisés.

1.400 a.C.

Honda: El Antiguo Testamento menciona la destreza de los honderos benjamitas (descendientes de la tribu de Benjamín) en Israel.

1.300 a.C.

Alambre: se comenzó a fabricar en Egipto en el 1300 a.C. Hacían delgadas láminas de oro, llamadas panes, que después cortaban para formar hilo o alambre. Este método se siguió utilizando hasta la Edad Media para fabricar alambre de cobre, hierro y otros materiales. El proceso era muy complicado, ya que había que unir una gran cantidad de trozos para lograr un alambre de gran longitud.

Antes del año mil se empezó a producir alambre por estiramiento. Se introducía una delgada varilla por el orificio de un molde hueco llamado hilera. El estirado, que requería de una gran fuerza y habilidad, se realizó a mano hasta el siglo XIV, cuando en Alemania se empezó a utilizar una máquina hidráulica para realizar este proceso.

Alfabeto: en el Cercano Oriente, los ideogramas (dibujos que representaban ideas) empezaron a ser sustituidos por letras que solo equivalían a sonidos.

1.200 a.C.

Esmalte: fue usado por los egipcios para adornar sus sarcófagos.

1.000 a.C.

Tijeras: las primeras fueron utilizadas en Europa y Asia. Eran de bronce.

Siglo VIII a.C.

Sierra: los asirios usaban sierras de hierro en Mesopotamia. La sierra hidráulica para cortar mármol apareció alrededor del 350 d.C.

Acuñación de monedas: las primeras monedas circularon en Lidia, reino de Asia Menor, y eran de electro (aleación de oro y plata).

Calendario (747 a.C.): los babilonios empezaron a calcular fechas a partir de ese año, aunque a partir del 530 a.C. usaron un calendario exacto con meses basados en la Luna y el año basado en el Sol.

Acueducto: esta palabra deriva de la palabra latina que significa conducción de agua. Hacia el 700 a.C. el rey de Asiria mandó construir un acueducto que abasteciera de agua a su capital, Nínive. En la misma época se edificó uno que llevó agua a Jerusalén. El más extenso de la Antigüedad fue el Aqua Apia, construido por los romanos, que era subterráneo y tenía dieciséis kilómetros de longitud.

Siglo VI a.C.

Cerraduras y llaves: en Egipto se usaban cerraduras con pasador y clavija.

Tejas (640 a.C.): eran de arcilla cocida y fueron encontradas en el templo de Hera, en Grecia.

Siglo V a.C.

Alfombra: se cree que la alfombra más antigua que se conoce es de origen chino o iraní. Fue encontrada en las montañas de Altai, entre China y Mongolia.

Puente (490 a.C.): el primer puente de tablas lo tendió el rey persa Jerjes sobre el Bósforo, estrecho que separa Asia de Europa y une el Mar Negro con el de Mármara, en Turquía.

Siglo III a.C.

Taladro subterráneo: durante el s. III a.C. los chinos realizaron las primeras perforaciones para extraer petróleo a cientos de metros de profundidad. Para esto ocuparon un taladro metálico que rompía la roca. El primer pozo moderno de petróleo, perforado por Edwin Drake en Pensilvania en 1859, usó el mismo procedimiento.

Faro (285 a.C.): el más antiguo que se conoce se construyó en la isla de Faros en el puerto de Alejandría en Egipto.

Órgano (270 a.C.): se trató de un instrumento de caña accionado por agua, llamado hidraulus por su constructor, Ctesibio, matemático de Alejandría.

Tornillos (236 a.C.): son obra del matemático Arquímedes, de Siracusa, Sicilia. Los tornillos metálicos se emplearon como una alternativa superior a los clavos en 1556 d.C. Sin embargo, hay referencias a los tornillos de metal alrededor del 1400.

Válvulas (224 a.C.): las primeras las utilizó Ctesibio en su bomba hidráulica. Siglo II a.C.

Prensa (150 a. C.): los griegos la usaban para extraer el sumo de la uva y el aceite de oliva. El giro de una manivela hacía bajar el extremo de una viga que aplastaba el fruto.

Siglo I a.C.

Molino de agua: fue descrito por el arquitecto romano Vitruvio y se derivó de la rueda hidráulica. Generaba movimiento mediante la fuerza del agua. El molino de viento surgió en Persia oriental el 650 d.C. Su fuerza provenía del viento, que era recibido por aspas, conectadas a una rueda moledora que hacían girar.

Siglo I d.C.

Velas: las primeras se fabricaron hace 2000 años en Egipto sumergiendo repetidamente tiras de algodón o de lino (mecha) en grasa animal. Recién el siglo XVII d.C. aumentó su producción, debido a la invención de la técnica del vaciado en moldes.

Compás (79 d.C.): instrumento para trazar arcos de circunferencia y tomar distancias. En Pompeya, al sur de Italia, se han hallado compases de bronce.

Siglo III

Impresión: los romanos practicaban una forma de impresión básica. Al mismo tiempo, los fabricantes de tela egipcios utilizaban trozos de madera recortados con las formas de las figuras para realizar los estampados. La impresión en bloque (solo servía para hacer un determinado original) se desarrolló de manera aislada en China y Europa.

El primer libro impreso en bloque fue el budista “La Sutra del diamante”, publicado en China por Wang Chieh (868). Los chinos también inventaron los tipos móviles (de arcilla cocida) en 1041. Estos, al contrario de los bloques, podían utilizarse para la impresión de cualquier libro.

Los tipos metálicos se construyeron por primera vez en Corea a principios del siglo XV, lo que permitió aumentar su durabilidad.

Brújula: los chinos descubrieron que el magnetismo podía ser de gran utilidad para la navegación, ya que permite saber hacia dónde está el norte. La brújula señala el norte magnético y forma un ángulo con el norte verdadero. Antes de este descubrimiento, los navegantes solo se guiaban basándose en el Sol durante el día y en la estrella polar durante la noche. En el siglo III era común el uso de brújulas magnéticas en el Lejano Oriente.

Cuando los árabes emprendieron la conquista de Europa, transmitieron este invento a occidente. En el siglo XI, los vikingos utilizaban brújulas en sus viajes por los mares del norte de Europa. La aguja estaba clavada en un poco de paja que flotaba en un recipiente con agua. Como esto no resultaba práctico, debido al movimiento de los barcos, desde 1250 la aguja de la brújula estuvo sujeta a una carta marcada que oscilaba sobre un pivote central. En el siglo XVI pasó a montarse sobre balancines (soportes con alineación propia), para mantener una posición fija en el mar.

Siglo IV

Estribos (300 d.C.): inventados por los chinos, reemplazaron a un lazo de cuero que se amarraba a la silla, en el que los jinetes ponían los pies para no caer de la montura. El estribo, que era de metal, permitió golpear al enemigo con una lanza o espada sin caer del caballo. Por esto, contribuyó a incrementar la importancia de la caballería en los ejércitos. Su uso fue introducido en Occidente en el siglo VIII.

Plancha: los chinos usaban un recipiente de lata, que contenía brasas y poseía un mango. En Europa, hasta el siglo XV, se usaron en frío alisadores de vidrio, mármol o madera, junto con goma de almidonar. Recién en el siglo XVII aparecieron las primeras planchas realizadas en hierro, que se calentaban al fuego.

ACTIVIDAD DE CLASE  

Desarrolla el TALLER INVENTOS TECNOLÓGICOS DE LA EDAD ANTIGUA

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LOS DIAGRAMAS DE FLUJO O FLUJOGRAMAS

 

Un diagrama de flujo o flujograma es una representación gráfica y secuencial de un proceso o flujo de trabajo con todas las tareas y actividades principales necesarias para lograr un objetivo común. Para que visualmente se pueda representar la sucesión de tareas y la relación entre ellas se utilizan símbolos como flechas, rombos, rectángulos o prismas.

Seguro que habrás visto que existen varios diagramas de flujo. Un diagrama de flujo permite por ejemplo, seguir los pasos de un proceso, identificar de forma fácil en qué fases del proceso estás implicado y también ayuda en la toma de decisiones.

Los diagramas de flujo pueden ser útiles en muchas situaciones, como, por ejemplo, para hacer lo siguiente:

BENEFICIOS DE CREAR UN DIAGRAMA DE FLUJO

Crear un diagrama de flujo no es sólo beneficioso para tu empresa, sino también para tu vida cotidiana. A continuación, enumeramos algunas ventajas clave asociadas con la utilización de diagramas de flujo:

Claridad visual

Una de las ventajas más significativas al emplear un diagrama de flujo es la capacidad de visualizar y comprender los procesos de una operación compleja de manera simple y accesible. En diversos sectores, como la fabricación, la logística y la administración, muchas empresas utilizan estos diagramas para representar de manera precisa las secuencias de procesos esenciales. Asimismo, los diagramas de flujo pueden ser útiles para que las partes interesadas comprendan fácilmente los flujos de trabajo de tu empresa.

 

Mejora en la comunicación

Los diagramas de flujo son útiles en reuniones en las que tu equipo necesita entender y comunicar procesos fundamentales. Simplificar una operación compleja mediante símbolos de diagramas de flujo y estandarizaciones constituye una forma efectiva de comunicar con claridad información que, de otra manera, sería difícil de discutir.

 

Documentación eficiente

Utilizar un diagrama de flujo para describir los procesos de una empresa se convierte en una excelente manera de documentar tareas y comprender el progreso en su ejecución. Los diagramas de flujo sirven como una estrategia efectiva para complementar la documentación con elementos visuales, facilitando así la comprensión y seguimiento de las actividades empresariales.

 

TIPOS DE DIAGRAMAS DE FLUJO

Como los diagramas de flujo son herramientas muy potentes, se usan en muchos campos y sectores del mercado. Puedes verlos en educación, ventas y marketing, negocios, ingeniería o fabricación. Los diagramas de flujo se pueden hallar prácticamente en cualquier lugar.

 

Dependiendo del tipo de proceso que pretendes visualizar, tal vez te convenga usar algún tipo de diagrama de flujo en particular. Mark A. Fryman, en su libro Quality and Process Improvement (Mejora de los procesos y la gestión de calidad), 2002, afirma que hay cinco tipos de diagramas de flujo desde la perspectiva de los negocios:

 

 

ACTIVIDAD DE CLASE

Revisa la guía de Aprendizaje GUIA3. DIAGRAMAS DE FLUJO y desarrolla cada una de las actividades propuestas allí, siguiendo las indicaciones dadas por tu docente

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GRABACION DE AUDIOS

 LA GRABACIÓN DE AUDIOS TRAS BAMBALINAS EN TU PODCAST

La grabación de la voz ha sido, desde siempre, un proceso delicado y crucial en cualquier proyecto musical, independientemente del estilo y de la época. Esto es así, fundamentalmente, por el protagonismo que tienen las voces dentro de una obra musical; un instrumento, la voz, sobre el que recae la responsabilidad de llevar la melodía y el mensaje de la canción. Casi nada.

Por otra parte, ya desde un punto de vista más técnico, este papel protagónico de la voz define unas necesidades muy concretas a la hora de grabarla, tratarla y posicionarla dentro de la mezcla.

Para poder llevar a cabo un trabajo correcto que nos permita obtener una voz con una sonoridad rica, clara, inteligible y con el cuerpo y la presencia que requiere este tipo de instrumento, son necesarias una serie de herramientas y procesos específicos.

Elige una habitación para grabar

El primer paso en la preparación para grabar voces en casa es elegir una habitación en la que grabar. La habitación que elijas debe ser silenciosa y tener una buena acústica. Todo esto contribuirá a una mejor calidad de sonido a la hora de grabar y comprimir tu música en formatos de archivo.

Una habitación muerta es ideal, pero una habitación demasiado muerta puede estropear la grabación. Intenta encontrar un equilibrio entre estos dos extremos.

Una vez que haya elegido una habitación, el siguiente paso es eliminar cualquier fuente de ruido que pueda estar presente. Apague todos los ventiladores o acondicionadores de aire. Si es posible, grabar en una habitación alfombrada ayudará a atenuar el sonido.

Ajustar la posición del micrófono

Es importante ajustar el micrófono correctamente para grabar las voces en casa. El micrófono debe colocarse de manera que esté lejos de las paredes.

Esto ayudará a reducir los reflejos y el eco. El micrófono también debe colocarse en el centro de la sala, ya que así se obtendrá la mejor calidad de sonido.

Cuida la acústica

El tratamiento acústico es el proceso de mejorar la calidad del sonido de una habitación mediante la reducción de los reflejos y el eco.

Esto se puede hacer agregando materiales que absorban el sonido en las paredes o el techo. Entre los tratamientos acústicos habituales se incluyen los paneles acústicos y las trampas de graves. Esto es especialmente útil para grabar voces de rock, pop y rap.

Agregar un tratamiento acústico a la sala de grabación mejorará la calidad de las grabaciones vocales y hará que la sala sea más cómoda para trabajar.

Elige el micrófono correcto

También tendrás que decidir qué tipo de micrófono vas a utilizar. Hay dos tipos básicos: de condensador y dinámico.

Los micrófonos de condensador son generalmente más caros, pero ofrecen una grabación de mejor calidad. Los micrófonos dinámicos son menos costosos y más resistentes a la retroalimentación.

ACTIVIDADES DE CLASE

Ingresa a la Guia 3. GRABANDO AUDIOS CON DOLBY ON , realiza la lectura de la misma cuantas veces sea necesario para entender el tema, finalmente desarrolla las actividades propuestas siguiendo las indicaciones de tu docente en los tiempos establecidos para la entrega y valoración.

PROGRAMA AUDACITY

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LOS PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS

 

¿Qué es un proyecto arquitectónico?

Como su nombre indica, el proyecto arquitectónico es lo que viene antes de la construcción. Es la fase de planificación, en la que tú, el diseñador de la vivienda y el cliente trabajan juntos de cerca. Se trata de asegurarse de que todos estén en la misma sintonía con la visión del proyecto terminado.

Las actividades del proyecto arquitectónico incluyen la refinación del diseño de la vivienda, el establecimiento de expectativas de tiempo, la provisión de estimaciones de costes y la solución de problemas potenciales de construcción. Esta fase generalmente implica varias reuniones con diseñadores y clientes, así como mucha comunicación bidireccional.

Para ponerlo en términos de construcción, la fase del proyecto arquitectónico es como la cimentación de una vivienda. Establece la estabilidad de todo el proyecto.

ETAPAS DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO

1era Etapa – El encuentro con el cliente y el arquitecto. Aquí el arquitecto escucha las necesidades del cliente, sus preferencias, gustos y el presupuesto con el que se cuenta para realizar la obra.

2da Etapa – Levantamiento topográfico. Es un estudio del terreno en el cual se construirá la edificación, por lo que se realiza un estudio de Mecánica de Suelos, el cual consiste en tomar muestras del tipo de suelo del predio y así, saber el tipo de cimentación y estructura del diseño.

3era Etapa – Diseño Arquitectónico. Este es un diagrama de funcionamiento de actividad dentro del inmueble a construir, ubicando los espacios que se relacionan entre sí.

4ta Etapa – La Planimetría del Proyecto – Aquí se plasman las ideas y soluciones que se proponen para desarrollar un proyecto. Es un plano que incluye especificaciones detalladas de la información que contiene.

5ta Etapa – El Anteproyecto – Es el resumen de los estudios anteriormente realizados. El anteproyecto son las plantas arquitectónicas, fachadas y cortes.

BIBLIOTECA VIRGIO BARCO

https://www.biblored.gov.co/bibliotecas/biblioteca-virgilio

6ta Etapa – Proyecto Ejecutivo – Es un conjunto de planos donde se señalan todas las especificaciones técnicas y de diseño para ejecutar una construcción. Las plantas, las fachadas y los cortes, son los grupos que complementan la información que contienen los planos arquitectónicos.Planos Estructurales: de cimentación, de estructura, detalles estructurales y las memorias de cálculo.

• Planos de albañilerías y demoliciones.
• Planos de instalaciones: hidráulicas, sanitarias y eléctricas.
• Planos de instalaciones complementarias: Voz y datos, instalaciones contra incendio.
• Planos de acabados.
• Planos de carpintería, herrería, cancelería y plafones.
• Planos de jardinería.
• Planos exteriores.
• Planos de cotas.
• Planos de señalización.

ACTIVIDAD DE CLASE

Revisa y sigue la guía de aprendizaje GUIA2 DISEÑO DE PLANOS ARQUITECTÓNICOS y trabaja según las indicaciones dadas por tu docente

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EL GUIÓN RADIOFÓNICO

El guión es el instrumento que sirve para planificar cualquier programa radiofónico y, especialmente, para prever todo el material sonoro que será necesario para su producción. En el guión se detallan, por tanto, todos los pasos a seguir y, en función del programa al que nos vayamos a enfrentar, será más o menos exhaustivo. Además, el guión es la pieza clave para que locutores y técnicos de sonido se entiendan y sepan qué es lo que configura un espacio en cada momento. 

En radio se puede establecer una tipología de guiones en función de tres variables:

1) La información que contienen; guiones literarios; guiones técnicos; guiones técnico-literarios.

2) Las posibilidades de realizar modificaciones sobre ellos: guiones abiertos y guiones cerrados.

3) La forma en que se nos presentan: guión americano y guión europeo. 

EL LENGUAJE EN LA RADIO

Los mensajes sonoros de la radio se pueden considerar como una sucesión ordenada, continua y significativa de sonidos elaborados por personas, instrumentos... a pesar de ello, la radio tiene un lenguaje propio y característico formado principalmente por cuatro elementos:

1) LA PALABRA.

La palabra es un elemento fundamental para la radio, pero la palabra radiofónica excluye la visualización del interlocutor; es una palabra imaginada.

La palabra radiofónica resuelve procesos de expresión gracias al texto escrito o a la improvisación verbal, al dirigirse el locutor directamente a los oyentes, debe darse un contexto natural, el profesional debe huir del distanciamiento que supone el leer un texto.

En la palabra influye mucho el tono, la intensidad y el timbre de voz.

2) LA MUSICA.

La radio es el principal medio de imágenes auditivas.

La música en la radio cumple una serie de funciones como:

- Función sintáctico-gramatical: cuando de su uso se deriva la ordenación de contenidos. Es muy utilizada para este fin en los informativos. Según la duración se puede hablar de sintonía (dura 15-30 segundos y aparece al principio y final de un programa) cortina (fragmento de 10 segundos que se usa para separar contenidos) ráfaga y golpe musical (2-3 segundos, se usa para llamar la atención en un momento determinado).

- Función programática: cuando la música es el contenido principal de un programa.

- Función descriptivo-ambiental: cuando su presencia esta relacionada con la descripción de un momento o lugar.

- Función descriptivo-ubicativa: cuando la música se utiliza para trasladar al oyente a un espacio concreto.

- Función descriptivo-expresiva: cuando de su uso se deriva el sentimiento de emociones determinadas.

3) LOS EFECTOS SONOROS.

Se basa en el uso de formas naturales o artificiales de producir sonidos que ayudan en la descripción de ambientes o situaciones. Los efectos sonoros también cumplen una serie de funciones como:

- Función descriptivo-ambiental: si ayuda el efecto a describir un ambiente.

- Función descriptivo-expresiva: cuando el efecto sonoro se usa para describir una sensación o emoción.

- Función narrativa: tiene un valor complementario a la narración y se emplea en determinados momentos de la misma, por ejemplo para simular ruidos de objetos.

- Función ornamental: el efecto sonoro es accesorio y se usa como complemento, no son necesarios para situar al oyente.

4) EL SILENCIO.

Es un elemento que muchos no le consideran como tal. Su presencia es fundamental y de gran fuerza comunicativa. El silencio se puede considerar como algo intermedio entre la presencia y la ausencia. el silencio es un momento que te permite recapacitar sobre lo que se esta trasmitiendo

ACTIVIDADES DE CLASE

Lee atentamente la guía de aprendizaje y realiza las actividades propuestas siguiendo las indicaciones de tu docente.  Recuerda entregar en los tiempos establecidos para tu valoración. GUIA2. EL GUIÓN RADIAL

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